IDCDCiranians.globalIDCDCآکادمی
جست‌وجو
حساب
زبان‌هافارسی۱۹

فضای یادگیری همتا به همتای شورا، باز برای مشارکت‌کنندگان از هر پیشینه؛ دانشگاه نیست و مدرک نمی‌دهد. فضای یادگیری همتا به همتای IDCDC، باز برای مشارکت‌کنندگانی با هر پیشینه.

رشته

زبان فارسی

فارسی در اینجا از خط و نخستین واژه‌ها تا خواندن پیشرفته و شعر آموخته می‌شود.

در این حوزه مشارکت کنیدهمهٔ رشته‌ها

وضعیت
باز
حوزه‌ها
۵
دوره‌ها
۵
دانشکده
دانشکدهٔ مطالعات ایرانی و جهان پارسی‌گو
پیش از شروع شورای همکاری و توسعهٔ دیاسپورای ایرانی شبکه‌ای همتا به همتا است. دانشگاه نیست و از سوی هیچ دولت، حزب، شرکت یا نهاد دینی عمل نمی‌کند.

دوره‌ها را همتایان می‌نویسند و بازبینی می‌کنند. سرفصل‌ها تا بازبینی کارشناسی پیش‌نویس‌اند.

این صفحه با شواهد چگونه رفتار می‌کند

هر رقم با معیار، سال، منبع و برچسب خود همراه است. آنچه ناشناخته است، ناشناخته نشان داده می‌شود.

تأییدشده
یک برچسب: این مورد با سند اصلی خود، مانند جدول رسمی یا مدخل Crossref، مطابقت دارد.
منبع ثانویه
یک برچسب: این رقم از گزارشی معتبر دربارهٔ منبع آمده است، نه از خود منبع.
نیازمند راستی‌آزمایی
یک برچسب: این مورد همان‌گونه که یافت شده فهرست شده است و هنوز باید با منبع خود تطبیق داده شود.

منابع

سوابق علمی باز دربارهٔ این موضوع، از نمایه‌های مصوب. برای ارجاع فهرست شده‌اند و هنوز بازبینی نشده‌اند.

  1. Karimova Nurjahon Erbutayeva Diyora (2025). EFFECTIVE STRATEGIES FOR TEACHING PERSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO UZBEK LEARNERS. Zenodo. DOI 10.5281/zenodo.15702590
  2. Samileh Mir Ahmadian (2024). Preserving Persian Language Through Non-Native Persian Adult Students in Learning Persian. Springer handbooks in languages and linguistics.. DOI 10.1007/978-981-97-1818-4_10-1
  3. Marjona Xolmirzayeva (2025). MODERN APPROACHES TO TEACHING PERSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN CENTRAL ASIA. Zenodo. DOI 10.5281/zenodo.15504986
  4. Reza Taherkhani, Reza Moradi (2022). The relationships among self‐regulation, emotional intelligence, willingness to communicate, and reading comprehension of Persian foreign language learners: Structural equation modeling. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.12610
  5. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2020). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841.v1

ارجاع به این صفحه

گزارش خطا چه هستیم و چه نیستیم

۰۱حوزه‌ها

حوزه‌هایی که این رشته دربر می‌گیرد.

  • خط و خواندن
  • فارسی برای مبتدیان
  • فارسی میانی و پیشرفته
  • فارسی از راه شعر
  • فارسی برای زبان‌آموزان میراثی

۰۲طبقه‌بندی

جایگاه این رشته در فهرست‌های بین‌المللی حوزه‌های دانش.

طرحکدسرپرست
OECD Fields of Research and Development (FORD), Frascati Manual 2015, Table 2.26.2OECD
ISCED Fields of Education and Training 2013 (ISCED-F 2013)0231UNESCO Institute for Statistics

۰۳دوره‌ها

دارای طرح کلی ۳

  • زبان فارسی · مقدماتی

    خط فارسی و خواندن (نیم‌فاصله، نستعلیق)English

    خواندن و نوشتن خط فارسی، از شکل حروف تا نیم‌فاصله و نستعلیق.

    موج ۱ · ۲۰ ساعت سرفصل پیش‌نویس شد

  • زبان فارسی · مقدماتی

    فارسی A1English

    گام‌های نخست در فارسی گفتاری و نوشتاری برای زندگی روزمره.

    موج ۱ · ۴۰ ساعت سرفصل پیش‌نویس شد

  • زبان فارسی · مقدماتی، کاربردی

    فارسی از راه شعرEnglish

    خوانش دقیق شعرهای کلاسیک و نوی فارسی، به زبان اصلی و با ترجمهٔ راهنما.

    موج ۱ · ۲۴ ساعت سرفصل پیش‌نویس شد

پیشنهادی ۲

  • زبان فارسی · مقدماتی، کاربردی

    فارسی A2 تا B1English

    سرفصل در دست آماده‌سازی.

    موج ۲ برنامه‌ریزی‌شده

  • زبان فارسی · کاربردی، پژوهشی

    فارسی B2 تا C1English

    سرفصل در دست آماده‌سازی.

    موج ۳ برنامه‌ریزی‌شده

سابقهٔ تکمیل نشان می‌دهد چه چیزی مطالعه و ارزیابی شده است. این سابقه گواهی‌نامه یا مدرک نیست.

۰۴جوامع عمل

هنوز هیچ اجتماع حرفه‌ای برای این رشته در حال شکل‌گیری نیست.

۰۵در این حوزه مشارکت کنید

متخصصان با هر پیشینه‌ای این حوزه را آموزش می‌دهند، بازبینی می‌کنند و پیش می‌برند.

  • ۰۱

    نویسندهٔ دوره

    دوره‌ای از این حوزه را بنویسید یا بازنویسی کنید، از طرح کلی تا درس‌ها.

  • ۰۲

    داور متخصص

    پیش از آغاز آموزش، سرفصل‌ها، درس‌ها و ارزیابی‌های حوزهٔ خود را بازبینی کنید.

  • ۰۳

    مترجم

    دوره‌ها و صفحه‌های این حوزه را به زبان‌های این اجتماع ترجمه کنید.

  • ۰۴

    سرپرست

    نقشهٔ دوره‌ها، منابع و مشارکت‌کنندگان این حوزه را به‌روز نگه دارید.

مشارکت کنیدپیوستن

۰۶زیرسایت‌های خدماتی مرتبط

  • زبان

    فارسی و زبان‌های ایران، خط‌ها و منابع آموزشی.

۰۷بیشتر در این گروه

  • باز

    دری و تاجیکی

    فارسی در ایران «فارسی»، در افغانستان «دری» و در تاجیکستان «تاجیکی» نامیده می‌شود و در تاجیکستان به خط سیریلیک نوشته می‌شود.

    ۱ دوره۴ حوزه

  • باز

    زبان‌های ایران

    ایران افزون بر فارسی خانهٔ زبان‌های بسیاری است، از جمله زبان‌های ترکی، دیگر زبان‌های ایرانی، زبان‌های سامی و ارمنی.

    ۸ دوره۶ حوزه

  • پیشنهادی

    فقه‌اللغهٔ ایرانی

    فقه‌اللغهٔ ایرانی زبان‌های ایرانی باستان و میانه را می‌خواند، از کتیبه‌های فارسی باستان تا متن‌های فارسی میانه.

    ۰ دوره۴ حوزه

ارجاع به این صفحه
APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Persian language. iranians.global. https://iranians.global/learn/disciplines/persian-language/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Persian Language.” iranians.global. https://iranians.global/learn/disciplines/persian-language/.

BibTeX
@misc{idcdc2026_learn_disciplines_persian_language,
	author = {{Iranian Diaspora Cooperation \& Development Council}},
	year = {2026},
	note = {Licence: CC BY 4.0},
	title = {Persian language},
	url = {https://iranians.global/learn/disciplines/persian-language/},
	howpublished = {https://iranians.global/learn/disciplines/persian-language/},
}

دریافت .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_disc
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Persian language
UR  - https://iranians.global/learn/disciplines/persian-language/
ER  -

دریافت .ris

مجوز CC BY 4.0

۰۸پژوهش و منابع

آثار تازه و مرتبط با موضوع این صفحه، از منابع علمی باز تأییدشده. فقط فراداده و پیوند. عنوان‌ها همان‌گونه که منتشر شده‌اند می‌مانند. هنوز بازبینی نشده است.

  1. EFFECTIVE STRATEGIES FOR TEACHING PERSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO UZBEK LEARNERS

    Karimova Nurjahon Erbutayeva Diyora · 2025 · Zenodo

    سایرDataCiteZenodoدسترسی آزادCC-BY-4.0

  2. Preserving Persian Language Through Non-Native Persian Adult Students in Learning Persian

    Samileh Mir Ahmadian · 2024 · Springer handbooks in languages and linguistics.

    شاخهOpenAlexCrossrefOpenAIRE

  3. MODERN APPROACHES TO TEACHING PERSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN CENTRAL ASIA

    Marjona Xolmirzayeva · 2025 · Zenodo

    سایرDataCiteZenodoدسترسی آزادCC-BY-4.0

  4. The relationships among self‐regulation, emotional intelligence, willingness to communicate, and reading comprehension of Persian foreign language learners: Structural equation modeling

    Reza Taherkhani, Reza Moradi · 2022 · Foreign Language Annals

    مقالهCrossref

  5. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2020 · Macquarie University

    مقالهOpenAIRE

  6. Translanguaging pedagogy and learner agency in monolingual Iranian EFL classrooms: An experimental study.

    Mellati M, Nademi S · 2026 · PLoS One

    مقالهEurope PMCدسترسی آزاد

  7. INNOVATIVE STRATEGIES FOR VOCABULARY ACQUISITION IN PERSIAN LANGUAGE LEARNING

    Erkinxonova Azizaxon · 2025 · Zenodo

    سایرDataCiteZenodoOpenAIREدسترسی آزادCC-BY-4.0

  8. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    مقالهCrossrefCC-BY-NC-ND-4.0

  9. Flipped Teaching in Persian Language Learning: Evidence from Non-Persian Language Learners

    Ezatollah Kalantari Khandani, Aynaz Bardipuor · 2025 · Tarbiat Modares University

    مقالهOpenAIRE

  10. LibGuides: Foreign Language Learning: Persian (Farsi)

    Linda Daniel · 2010

    سایرOpenAlex

  11. Handbook of Teaching and Learning Persian as a Second Language

    Hooman Saeli · 2024 · Springer handbooks in languages and linguistics.

    کتابOpenAlex

  12. An analysis of Lak Students’ Language Transfer in Learning and Using Persian

    Ali Sattari, Mohammadreza Ahmadkhani, Bahman Zandi et al. · 2019 · زبان پژوهی

    مقالهDOAJدسترسی آزاد

منابع، مجوزها و تاریخ‌های دریافت: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23; Zenodo (Metadata CC0 1.0; each record under its own licence), 2026-10-23.