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L’espace d’apprentissage entre pairs du Conseil, ouvert aux contributeurs de tous horizons ; ce n’est pas une université et il ne délivre aucun diplôme. L’espace d’apprentissage entre pairs de l’IDCDC, ouvert aux contributeurs de tous horizons.

Académie

Parcours

Des suites de cours au service d’un objectif, chacune se terminant par un projet final.

  • 5 cours

    Apprenant d’origine (adolescent)

    Adolescents de deuxième et de troisième génération

    Projet final : une histoire orale familiale, enregistrée avec consentement

  • 3 cours

    Enseignant d’école du samedi

    Enseignants bénévoles et professionnels

    Projet final : enseigner une unité supervisée avec le programme commun

  • 5 cours

    Organisateur communautaire

    Bénévoles des Sections et des associations

    Projet final : organiser un événement de Section selon les règles de sécurité

  • 4 cours

    Professionnel nouvel arrivant

    Nouveaux arrivants qualifiés

    Projet final : un plan d’autorisation d’exercer et de carrière, relu par un mentor

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Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Pathways. iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Pathways.” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/.

BibTeX
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RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_path
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Pathways
UR  - https://iranians.global/learn/pathways/
ER  -

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Licence CC BY 4.0

Recherche et sources

Travaux récents et pertinents sur le sujet de cette page, issus de sources scientifiques ouvertes approuvées. Métadonnées et liens uniquement. Les titres restent tels que publiés. Pas encore relu.

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    ArticleOpenAlexCrossrefOpenAIRELibre accèsCC-BY-NC-ND

  2. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    ThèseDataCiteOpenAIRE

  3. 13 Persian as a Diasporic Language in the United States: A Survey of Heritage Persian Learners at College Level

    Anousha Sedighi · 2023 · Iranian and Minority Languages at Home and in Diaspora

    SectionCrossrefOpenAIRE

  4. Linguistic competence of Persian heritage versus second language speakers

    Karine Megerdoomian · 2020 · Routledge eBooks

    SectionOpenAlexCrossref

  5. The role of informal heritage language learning in program building: Persian community school language learners in Australia

    Robyn Moloney, Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2017

    ArticleOpenAlex

  6. Heritage Learners’ versus Second Language Learners’ Source of Errors in Advanced-Level Writing: Case of a Persian Media Course

    Pouneh Shabani-Jadidi · 2018 · Iranian Studies

    ArticleCrossrefOpenAIRE

  7. Persian as a Heritage Language

    Anousha Sedighi · 2018 · Oxford Handbooks Online

    LivreCrossref

  8. Teaching Persian to Heritage Speakers

    Anousha Sedighi · 2010 · Iranian Studies

    ArticleOpenAIRE

  9. Cultivating Iranian-Islamic Identity Through Persian Language Teaching: Approaches for a Globalized World

    Mohammad Aliakbari, Mohammad Mahdi Maadikhah · 2025 · The First National Language and Identity Conference – Payame Noor University of Fars Province, Shiraz, Iran

    ArticleOpenAIRELibre accès

  10. The Implementation of Music in Teaching Persian Heritage Speaking Students in International Schools: The Case of Persian Students in Dubai

    Fatemeh Faroughi, Ilona Dabney-Fekete, Foroozan Hajian · 2025 · Central European Journal of Educational Research

    ArticleOpenAIRELibre accès

  11. The Impacts of Acculturation Patterns and Processes on Immigrants’ Success in Higher Education: A Multiple Case Study of 1.25-Generation Third-Wave Iranian Immigrants to the United States

    Fereshteh Rezaeian · 2018 · University of Nevada, Las Vegas

    ArticleDataCite

  12. Preserving heritage: How diaspora children engage with a Persian language learning app

    Shafagh Hadinezhad, Sourabh Garg, Sepideh Shahi et al. · 2026 · Proceedings.

    AutreOpenAlexLibre accès

Sources, licences et dates de collecte : Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.