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評議会のピア・ツー・ピアの学習の場。あらゆる背景の貢献者に開かれています。大学ではなく、学位は授与しません。 IDCDCのピアツーピア学習の場です。あらゆる背景をもつ貢献者に開かれています。

学習の道筋

継承語学習者（10代）

第二世代と第三世代の10代

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講座
5
作成済みの概要
5件中5件
これまでの学習時間
120時間
はじめる前に イラン・ディアスポラ協力開発評議会は、ピア・ツー・ピアのネットワークです。大学ではなく、いかなる政府、政党、企業、宗教団体のためにも活動しません。

講座は参加者同士で執筆し、相互にレビューします。概要は専門家のレビューを経るまで草案です。

このページでの根拠の扱い方

すべての数値に、測定対象、年、情報源、ラベルを付けています。不明なものは不明と示します。

検証済み
ラベル：項目は、公式の表やCrossrefの登録情報などの一次記録と一致しています。
二次資料
ラベル：数値は、情報源そのものではなく、その情報源についての信頼できる報告に基づいています。
要確認
ラベル：項目は見つかったとおりに掲載されており、情報源との照合がまだ必要です。

情報源

このテーマに関する公開学術記録で、承認済みの索引から取得したものです。参考として掲載しており、まだレビューされていません。

  1. Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli (2025). Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.70010
  2. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2022). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841
  3. Karine Megerdoomian (2020). Linguistic competence of Persian heritage versus second language speakers. Routledge eBooks. DOI 10.4324/9780429446221-5
  4. Anousha Sedighi (2023). 13 Persian as a Diasporic Language in the United States: A Survey of Heritage Persian Learners at College Level. Iranian and Minority Languages at Home and in Diaspora. DOI 10.1515/9783110694277-013
  5. Anousha Sedighi (2010). Teaching Persian to Heritage Speakers. Iranian Studies. DOI 10.1080/00210862.2010.518033

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01道筋

概要作成済みの講座全体で約120時間（推定）。概要のない講座は数えていません。

  1. 01

    ペルシア文字と読解（ZWNJ、ナスタアリーク体）English

    文字の形から半スペースとナスタアリーク体まで、ペルシア文字の読み書き。

    基礎 · 20時間 概要案あり

  2. 02

    ペルシア語 A1English

    日常生活のための、話すペルシア語と書くペルシア語の第一歩。

    基礎 · 40時間 概要案あり

  3. 03

    世界史の中のイラン（概説）English

    エラムから現在までのイランの歴史を、その諸民族、帝国、信仰、思想を通じて伝えます。

    基礎 · 30時間 概要案あり

  4. 04

    ノウルーズとイランの暦English

    ノウルーズとその習慣、そしてそれを定める太陽暦。多くの民族と信仰に共有されています。

    基礎 · 6時間 概要案あり

  5. 05

    詩で学ぶペルシア語English

    古典と現代のペルシア語の詩を、原文で、翻訳の手引きとともに精読します。

    基礎、実践者 · 24時間 概要案あり

  6. ✓

    総仕上げ課題

    同意を得て記録する家族のオーラルヒストリー

02あなたの進捗

各講座、総仕上げ課題、それらによる修了記録を、あなたのために保管します。

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03修了の意味

修了記録は、学習し評価を受けた内容を示します。証明書や資格ではありません。

表示内容
講座とその評価を修了しました。
範囲
この講座のみに関するものです。認定資格、学位、語学証明書ではありません。
有効期間
修了の恒久的な記録です。期限はなく、更新もありません。
取消
虚偽の申告によって取得した場合に取り消されます。
支持表明ではありません
修了は、IDCDCがあなた、あなたの仕事、あなたの意見を支持することを意味しません。
憲章上の役割
憲章に基づく役割には、それぞれ基準、更新、取り消しの規則があります。
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APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Heritage Learner (teen). iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Heritage Learner (Teen).” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/.

BibTeX
@misc{idcdc2026_learn_pathways_heritage_learner,
	author = {{Iranian Diaspora Cooperation \& Development Council}},
	year = {2026},
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ダウンロード .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_path
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Heritage Learner (teen)
UR  - https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/
ER  -

ダウンロード .ris

ライセンス CC BY 4.0

04研究と情報源

このページのテーマに関する最近の関連研究です。承認済みのオープンな学術情報源から取得しています。メタデータとリンクのみです。タイトルは公開時のままです。まだ校閲されていません。

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    論文OpenAlexCrossrefOpenAIREオープンアクセスCC-BY-NC-ND

  2. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    学位論文DataCiteOpenAIRE

  3. Linguistic competence of Persian heritage versus second language speakers

    Karine Megerdoomian · 2020 · Routledge eBooks

    支部OpenAlexCrossref

  4. 13 Persian as a Diasporic Language in the United States: A Survey of Heritage Persian Learners at College Level

    Anousha Sedighi · 2023 · Iranian and Minority Languages at Home and in Diaspora

    支部CrossrefOpenAIRE

  5. Teaching Persian to Heritage Speakers

    Anousha Sedighi · 2010 · Iranian Studies

    論文OpenAlexCrossrefOpenAIRE

  6. Heritage Learners’ versus Second Language Learners’ Source of Errors in Advanced-Level Writing: Case of a Persian Media Course

    Pouneh Shabani-Jadidi · 2018 · Iranian Studies

    論文CrossrefOpenAIRE

  7. Persian as a Heritage Language

    Anousha Sedighi · 2018 · Oxford University Press eBooks

    書籍OpenAlexCrossref

  8. The Linguistic Markers of Persian Heritage Language Speakers: Evidence from the Classroom

    John Moore, Elham Sadegholvad · 2013 · Heritage Language Journal

    論文Crossref

  9. A sociophonetic analysis of Farsi vowel systems among heritage speakers and immigrants of Persian ethnicity in Oklahoma

    Masoud Sheikhbahaie · 2020 · Toronto Working Papers in Linguistics

    論文Crossref

  10. Relative clause attachment in Persian and English: Evidence from Persian monolingual and Persian–English bilingual speakers

    Hassan Banaruee, Omid Khatin-Zadeh · 2026 · Elsevier BV

    プレプリントCrossref

  11. The Implementation of Music in Teaching Persian Heritage Speaking Students in International Schools: The Case of Persian Students in Dubai

    Fatemeh Faroughi, Ilona Dabney-Fekete, Foroozan Hajian · 2025 · Central European Journal of Educational Research

    論文OpenAIREオープンアクセス

  12. Pain expression and intercultural identity: a comparison between English and Persian among EFL learners

    Hakimeh Abedini · 2025 · Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education

    論文OpenAlexオープンアクセスCC-BY

情報源、ライセンス、取得日： Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.