IDCDCiranians.globalIDCDCAkademî
Lêgerîn
Hesab
ZimanKurmancî19

Qada fêrbûna hevtayan a Council, ji bo beşdarên ji her paşxaneyê vekirî ye; ew zanîngeh nîne û dereceyan nade. Qada fêrbûnê ya hevtayan a IDCDC, ji beşdarên ji her paşxaneyê re vekirî.

Rêç

Fêrxwazê mîrasê (xort)

Xortên nifşa duyem û sêyem

Eleqeya xwe tomar bikin

Kurs
5
Planên naverokê hatine amadekirin
5 ji 5
Dema xwendinê heta niha
120 saet
Berî ku hûn dest pê bikin Iranian Diaspora Cooperation & Development Council toreke hevtayan e. Ew zanîngeh nîne û ji bo tu hikûmet, partî, pargîdanî an saziya olî nexebite.

Kurs ji aliyê hevtayan ve têne nivîsandin û nirxandin. Xêzên giştî heta nirxandina pisporan reşnivîs in.

Ev rûpel çawa bi delîlan re tevdigere

Her hejmar pîvan, sal, çavkanî û etîketa xwe bi xwe re dibe. Ya nenas wekî nenas tê nîşandan.

Piştrastkirî
Etîketek: tişt bi tomara xwe ya seretayî re li hev tê, wek tabloya fermî an tomara Crossref.
Çavkaniya duyemîn
Etîketek: hejmar ji raporeke pêbawer a li ser çavkaniyê tê, ne ji çavkaniyê bi xwe.
Divê were piştrastkirin
Etîketek: tişt wekî ku hatiye dîtin hatiye lîstekirin û hîn divê li gorî çavkaniya xwe were kontrolkirin.

Çavkanî

Tomarên zanistî yên vekirî li ser vê mijarê, ji îndeksên pejirandî. Ji bo referansê hatine lîstekirin, hîn nehatine nirxandin.

  1. Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli (2025). Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.70010
  2. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2022). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841
  3. Karine Megerdoomian (2020). Linguistic competence of Persian heritage versus second language speakers. Routledge eBooks. DOI 10.4324/9780429446221-5
  4. Anousha Sedighi (2023). 13 Persian as a Diasporic Language in the United States: A Survey of Heritage Persian Learners at College Level. Iranian and Minority Languages at Home and in Diaspora. DOI 10.1515/9783110694277-013
  5. Anousha Sedighi (2010). Teaching Persian to Heritage Speakers. Iranian Studies. DOI 10.1080/00210862.2010.518033

Jêgirtina vê rûpelê

Şaşiyekê rapor bikin Em çi ne û em ne çi ne

01Rê

Bi qasî 120 saetan di kursên bi plana naverokê de, texmînî. Kursên bê plana naverokê nayên hejmartin.

  1. 01

    Alfabeya Farisî û xwendin (ZWNJ, nestelîq)English

    Xwendin û nivîsandina alfabeya Farisî, ji şêweyên tîpan heta nîv-valahî û nestelîqê.

    Bingeh · 20 saet Plana naverokê hatiye amadekirin

  2. 02

    Farisî A1English

    Gavên pêşîn di Farisiya axaftin û nivîsandinê de ji bo jiyana rojane.

    Bingeh · 40 saet Plana naverokê hatiye amadekirin

  3. 03

    Îran di dîroka cîhanê de (lêkolîna giştî)English

    Dîroka Îranê ji Elamê heta îro, bi gel, împaratorî, bawerî û ramanên wê tê vegotin.

    Bingeh · 30 saet Plana naverokê hatiye amadekirin

  4. 04

    Newroz û salnameya ÎranîEnglish

    Newroz, adetên wê û salnameya rojî ya ku wê diyar dike, ku di navbera gelek gel û baweriyan de hevpar e.

    Bingeh · 6 saet Plana naverokê hatiye amadekirin

  5. 05

    Farisî bi rêya helbestêEnglish

    Xwendina ji nêz ve ya helbestên Farisî yên klasîk û nûjen, bi zimanê eslî û bi wergera bi rêberî.

    Bingeh, Pîşekar · 24 saet Plana naverokê hatiye amadekirin

  6. ✓

    Projeya dawî

    Dîroka devkî ya malbatê, bi razîbûnê hatiye tomarkirin

02Pêşketina we

Her kurs, projeya dawî û tomara temamkirinê ya ku digihînin, ji bo we tên parastin.

Pêşketina we

Têneketî

Têkevin da ku rêyê bişopînin: her kursa ku hûn temam dikin, projeya dawî û tomara temamkirinê ya ku ew digihînin.

TêkeveHesabê xwe çêkin

Pêşketina we

Hîn ne vekirî ye

0 ji 5 kursan

Kursên temamkirî
0 ji 5
Projeya dawî
Hîn na
Tomara temamkirinê ya rêçê
Hîn na

Gava kursên vê rêçê vebin pêşketina we li vir xuya dibe. Tenê ji we re tê nîşandan.

03Temamkirin tê çi wateyê

Tomara temamkirinê nîşan dide ka çi hatiye xwendin û nirxandin. Ew ne sertîfîka û ne bawername ye.

Ew nîşan dide
We kurs û nirxandina wê temam kir.
Çarçove
Tenê ev kurs. Ew ne bawernameyeke akredîtekirî, ne dîploma û ne sertîfîkaya zimên e.
Derbasdarî
Tomareke mayînde ya temamkirinê. Ew betal nabe û nayê nûkirin.
Vegirtin
Heke bi derewan hatibe wergirtin tê vegirtin.
Ne piştgirî ye
Temamkirin nayê wê wateyê ku IDCDC piştgiriya we, xebata we an nêrînên we dike.
Rolên peymannameyê
Rolên li gorî peymannameyê pîvan, nûkirin û qaîdeyên xwe yên betalkirinê hene.
Jêgirtina vê rûpelê
APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Heritage Learner (teen). iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Heritage Learner (Teen).” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/.

BibTeX
@misc{idcdc2026_learn_pathways_heritage_learner,
	author = {{Iranian Diaspora Cooperation \& Development Council}},
	year = {2026},
	note = {Licence: CC BY 4.0},
	title = {Heritage {Learner} (teen)},
	url = {https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/},
	howpublished = {https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/},
}

Daxe .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_path
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Heritage Learner (teen)
UR  - https://iranians.global/learn/pathways/heritage-learner/
ER  -

Daxe .ris

Lîsans CC BY 4.0

04Lêkolîn û çavkanî

Xebatên nû û têkildar li ser mijara vê rûpelê, ji çavkaniyên zanistî yên vekirî yên pejirandî. Tenê metadane û girêdan. Sernav wek ku hatine weşandin dimînin. Hîn nehatiye nirxandin.

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    GotarOpenAlexCrossrefOpenAIREGihîştina vekirîCC-BY-NC-ND

  2. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    TezaDataCiteOpenAIRE

  3. Linguistic competence of Persian heritage versus second language speakers

    Karine Megerdoomian · 2020 · Routledge eBooks

    ŞaxOpenAlexCrossref

  4. 13 Persian as a Diasporic Language in the United States: A Survey of Heritage Persian Learners at College Level

    Anousha Sedighi · 2023 · Iranian and Minority Languages at Home and in Diaspora

    ŞaxCrossrefOpenAIRE

  5. Teaching Persian to Heritage Speakers

    Anousha Sedighi · 2010 · Iranian Studies

    GotarOpenAlexCrossrefOpenAIRE

  6. Heritage Learners’ versus Second Language Learners’ Source of Errors in Advanced-Level Writing: Case of a Persian Media Course

    Pouneh Shabani-Jadidi · 2018 · Iranian Studies

    GotarCrossrefOpenAIRE

  7. Persian as a Heritage Language

    Anousha Sedighi · 2018 · Oxford University Press eBooks

    PirtûkOpenAlexCrossref

  8. The Linguistic Markers of Persian Heritage Language Speakers: Evidence from the Classroom

    John Moore, Elham Sadegholvad · 2013 · Heritage Language Journal

    GotarCrossref

  9. A sociophonetic analysis of Farsi vowel systems among heritage speakers and immigrants of Persian ethnicity in Oklahoma

    Masoud Sheikhbahaie · 2020 · Toronto Working Papers in Linguistics

    GotarCrossref

  10. Relative clause attachment in Persian and English: Evidence from Persian monolingual and Persian–English bilingual speakers

    Hassan Banaruee, Omid Khatin-Zadeh · 2026 · Elsevier BV

    PêşçapCrossref

  11. The Implementation of Music in Teaching Persian Heritage Speaking Students in International Schools: The Case of Persian Students in Dubai

    Fatemeh Faroughi, Ilona Dabney-Fekete, Foroozan Hajian · 2025 · Central European Journal of Educational Research

    GotarOpenAIREGihîştina vekirî

  12. Pain expression and intercultural identity: a comparison between English and Persian among EFL learners

    Hakimeh Abedini · 2025 · Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education

    GotarOpenAlexGihîştina vekirîCC-BY

Çavkanî, lîsans û dîrokên kişandinê: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.