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परिषद का सहकर्मी-से-सहकर्मी शिक्षण स्थल, हर पृष्ठभूमि के योगदानकर्ताओं के लिए खुला; यह विश्वविद्यालय नहीं है और कोई डिग्री नहीं देता। IDCDC का सहकर्मी-से-सहकर्मी अध्ययन स्थान, हर पृष्ठभूमि के योगदानकर्ताओं के लिए खुला।

पथ

शनिवार स्कूल शिक्षक

स्वयंसेवी और पेशेवर शिक्षक

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पाठ्यक्रम
3
रूपरेखाओं के प्रारूप तैयार
3 में से 2
अब तक का अध्ययन समय
50 घंटे
शुरू करने से पहले ईरानी प्रवासी सहयोग और विकास परिषद एक सहकर्मी-से-सहकर्मी नेटवर्क है। यह विश्वविद्यालय नहीं है और किसी सरकार, दल, निगम या आस्था निकाय की ओर से कार्य नहीं करती।स्वास्थ्य

पाठ्यक्रम सहकर्मी लिखते हैं और सहकर्मी ही उनकी समीक्षा करते हैं। विशेषज्ञ समीक्षा तक रूपरेखाएँ मसौदा हैं।

संदर्भ में

  • स्वास्थ्य यह सीखने के लिए स्वास्थ्य जानकारी है, चिकित्सा या मानसिक स्वास्थ्य सलाह नहीं। आपातकाल में अपने स्थानीय आपातकालीन नंबर पर कॉल करें।

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स्रोत

इस विषय पर स्वीकृत सूचकांकों से खुले विद्वत रिकॉर्ड। संदर्भ के लिए सूचीबद्ध, अभी समीक्षा नहीं हुई।

  1. Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli (2025). Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.70010
  2. Musa Nushi, Padina Sadeghi (2026). Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions. Iranian and Persian Studies. DOI 10.1007/978-981-95-1046-7_9
  3. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2022). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841.v1
  4. Rastin Mehri (2025). Middle Persian for Teachers of Modern Persian. Springer Handbooks in Languages and Linguistics. DOI 10.1007/978-981-96-4317-2_7
  5. Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah (2017). Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective. Journal of Modern Research in English Language Studies.

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01रास्ता

रूपरेखा वाले पाठ्यक्रमों में कुल लगभग 50 घंटे, अनुमानित। बिना रूपरेखा वाले पाठ्यक्रम गिने नहीं जाते।

  1. 01

    शनिवार-स्कूल शिक्षक प्रशिक्षणEnglish

    सप्ताहांत और सामुदायिक स्कूलों में प्रवासी समुदाय के बच्चों को फ़ारसी सिखाना।

    अभ्यासकर्ता · 30 घंटे रूपरेखा का मसौदा तैयार

  2. 02

    फ़ारसी लिपि और पठन (ZWNJ, नस्तालीक़)English

    फ़ारसी लिपि पढ़ना और लिखना, अक्षरों के आकार से अर्ध-रिक्ति और नस्तालीक़ तक।

    आधारभूत · 20 घंटे रूपरेखा का मसौदा तैयार

  3. 03

    सामुदायिक कार्यक्रमों के लिए संरक्षणEnglish

    रूपरेखा तैयारी में।

    अभ्यासकर्ता नियोजित

  4. ✓

    समापन परियोजना

    साझा पाठ्यचर्या के साथ एक पर्यवेक्षित इकाई पढ़ाएँ

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APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Saturday-school Teacher. iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Saturday-School Teacher.” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/.

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AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
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लाइसेंस CC BY 4.0

04शोध और स्रोत

इस पृष्ठ के विषय पर हाल का और प्रासंगिक कार्य, स्वीकृत खुले शोध स्रोतों से। केवल मेटाडेटा और लिंक। शीर्षक प्रकाशित रूप में ही रहते हैं। अभी समीक्षित नहीं।

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    लेखOpenAlexCrossrefOpenAIREमुक्त पहुँचCC-BY-NC-ND

  2. Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions

    Musa Nushi, Padina Sadeghi · 2026 · Iranian and Persian Studies

    शाखाCrossref

  3. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    शोध प्रबंधDataCiteOpenAIRE

  4. Middle Persian for Teachers of Modern Persian

    Rastin Mehri · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    शाखाCrossref

  5. Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective

    Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah · 2017 · Journal of Modern Research in English Language Studies

    लेखDOAJमुक्त पहुँच

  6. Teaching Persian to Non-Iranian Language Learners: Teachers’ attitude towards the use of literary texts

    Amirreza Vakilifard, Mohammad Taghi Rad · 2021 · مطالعات زبانی و بلاغی

    लेखDOAJमुक्त पहुँच

  7. Navigating Accent Diversity: Persian-Speaking English Language Teachers and the Landscape of English Pronunciation – A Persian Applied Linguistics Study

    Roya Pashmforoosh · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    शाखाCrossref

  8. Translanguaging pedagogy and learner agency in monolingual Iranian EFL classrooms: An experimental study.

    Mellati M, Nademi S · 2026 · PLoS One

    लेखEurope PMCमुक्त पहुँच

  9. An Investigation into Persian Language Teachers’ Attitude toward Oral Corrective Feedback in Classroom

    Amir Zand-Moghadam, Faranak Eslami · 2021 · پژوهش‌نامۀ انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی

    लेखDOAJमुक्त पहुँच

  10. Investigating and Explaining the Relationship between Virtual Reality and Increasing Students’ Motivation to Learn Persian Language and Literature from the Perspective of Teachers of Shahr Quds schools

    mohammad reza hesaraki, tahereh hasoomi · 2026 · Information and Communication Technology in Educational Sciences

    लेखDataCiteमुक्त पहुँचCC-BY-4.0

  11. The Promises of Action Research to Develop Persian for Academic Purposes Teachers’ Professionalism

    Hussein Meihami · 2021 · Language Policy

    शाखाCrossref

  12. Teachers’ Cognition About Their Motivation: Perspectives from Native Persian Teachers

    Zia Tajeddin, Hooman Saeli, Faranak Eslami · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    शाखाCrossref

स्रोत, लाइसेंस और प्राप्ति तिथियाँ: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.