IDCDCiranians.globalIDCDCآکادمی
جست‌وجو
حساب
زبان‌هافارسی۱۹

فضای یادگیری همتا به همتای شورا، باز برای مشارکت‌کنندگان از هر پیشینه؛ دانشگاه نیست و مدرک نمی‌دهد. فضای یادگیری همتا به همتای IDCDC، باز برای مشارکت‌کنندگانی با هر پیشینه.

مسیر یادگیری

آموزگار مدرسهٔ شنبه

آموزگاران داوطلب و حرفه‌ای

اعلام علاقه‌مندی

دوره‌ها
۳
سرفصل‌ها پیش‌نویس شدند
۲ از ۳
زمان مطالعه تاکنون
۵۰ ساعت
پیش از شروع شورای همکاری و توسعهٔ دیاسپورای ایرانی شبکه‌ای همتا به همتا است. دانشگاه نیست و از سوی هیچ دولت، حزب، شرکت یا نهاد دینی عمل نمی‌کند.سلامت

دوره‌ها را همتایان می‌نویسند و بازبینی می‌کنند. سرفصل‌ها تا بازبینی کارشناسی پیش‌نویس‌اند.

در بستر موضوع

  • سلامت این اطلاعات سلامت برای یادگیری است، نه مشاورهٔ پزشکی یا سلامت روان. در وضعیت اضطراری، با شمارهٔ اضطراری محلی خود تماس بگیرید.

این صفحه با شواهد چگونه رفتار می‌کند

هر رقم با معیار، سال، منبع و برچسب خود همراه است. آنچه ناشناخته است، ناشناخته نشان داده می‌شود.

تأییدشده
یک برچسب: این مورد با سند اصلی خود، مانند جدول رسمی یا مدخل Crossref، مطابقت دارد.
منبع ثانویه
یک برچسب: این رقم از گزارشی معتبر دربارهٔ منبع آمده است، نه از خود منبع.
نیازمند راستی‌آزمایی
یک برچسب: این مورد همان‌گونه که یافت شده فهرست شده است و هنوز باید با منبع خود تطبیق داده شود.

منابع

سوابق علمی باز دربارهٔ این موضوع، از نمایه‌های مصوب. برای ارجاع فهرست شده‌اند و هنوز بازبینی نشده‌اند.

  1. Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli (2025). Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.70010
  2. Musa Nushi, Padina Sadeghi (2026). Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions. Iranian and Persian Studies. DOI 10.1007/978-981-95-1046-7_9
  3. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2022). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841.v1
  4. Rastin Mehri (2025). Middle Persian for Teachers of Modern Persian. Springer Handbooks in Languages and Linguistics. DOI 10.1007/978-981-96-4317-2_7
  5. Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah (2017). Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective. Journal of Modern Research in English Language Studies.

ارجاع به این صفحه

گزارش خطا چه هستیم و چه نیستیم

۰۱مسیر

حدود ۵۰ ساعت در دوره‌های دارای طرح کلی، برآوردی. دوره‌های بدون طرح کلی شمرده نمی‌شوند.

  1. ۰۱

    آموزش آموزگاران مدرسهٔ شنبهEnglish

    آموزش فارسی به فرزندان ایرانیان برون‌مرز در مدرسه‌های آخر هفته و مدرسه‌های اجتماعی.

    کاربردی · ۳۰ ساعت سرفصل پیش‌نویس شد

  2. ۰۲

    خط فارسی و خواندن (نیم‌فاصله، نستعلیق)English

    خواندن و نوشتن خط فارسی، از شکل حروف تا نیم‌فاصله و نستعلیق.

    مقدماتی · ۲۰ ساعت سرفصل پیش‌نویس شد

  3. ۰۳

    حفاظت در برنامه‌های اجتماعیEnglish

    سرفصل در دست آماده‌سازی.

    کاربردی برنامه‌ریزی‌شده

  4. ✓

    پروژهٔ پایانی

    یک واحد درسی را با برنامهٔ درسی مشترک و زیر نظارت تدریس کنید

۰۲پیشرفت شما

هر دوره، پروژهٔ پایانی و سابقهٔ تکمیلی که به آن می‌انجامند، برای شما نگه داشته می‌شود.

پیشرفت شما

وارد نشده‌اید

برای دنبال کردن مسیر وارد شوید: هر دوره‌ای که تکمیل می‌کنید، پروژهٔ پایانی و سابقهٔ تکمیلی که به آن می‌انجامند.

ورودحساب خود را بسازید

پیشرفت شما

هنوز باز نیست

۰ از ۳ دوره

دوره‌های تکمیل‌شده
۰ از ۳
پروژهٔ پایانی
هنوز نه
سابقهٔ تکمیل مسیر یادگیری
هنوز نه

پیشرفت شما پس از باز شدن دوره‌های این مسیر یادگیری اینجا نمایش داده می‌شود. فقط به خود شما نشان داده می‌شود.

۰۳تکمیل دوره یعنی چه

سابقهٔ تکمیل نشان می‌دهد چه چیزی مطالعه و ارزیابی شده است. این سابقه گواهی‌نامه یا مدرک نیست.

نشان می‌دهد
دوره و ارزیابی آن را به پایان رساندید.
دامنه
فقط همین دوره. این یک مدرک معتبر رسمی، درجهٔ دانشگاهی یا گواهی زبان نیست.
اعتبار
سابقه‌ای دائمی از تکمیل. منقضی نمی‌شود و تمدید نمی‌شود.
سلب
در صورت کسب از راه اظهارات خلاف واقع سلب می‌شود.
به معنای تأیید نیست
تکمیل دوره به معنای تأیید شما، کار شما یا دیدگاه‌های شما از سوی IDCDC نیست.
نقش‌های منشور
نقش‌های تعریف‌شده در منشور معیارها و قواعد تمدید و لغو خود را دارند.
ارجاع به این صفحه
APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Saturday-school Teacher. iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Saturday-School Teacher.” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/.

BibTeX
@misc{idcdc2026_learn_pathways_saturday_school_teacher,
	author = {{Iranian Diaspora Cooperation \& Development Council}},
	year = {2026},
	note = {Licence: CC BY 4.0},
	title = {Saturday-school {Teacher}},
	url = {https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/},
	howpublished = {https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/},
}

دریافت .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_path
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Saturday-school Teacher
UR  - https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/
ER  -

دریافت .ris

مجوز CC BY 4.0

۰۴پژوهش و منابع

آثار تازه و مرتبط با موضوع این صفحه، از منابع علمی باز تأییدشده. فقط فراداده و پیوند. عنوان‌ها همان‌گونه که منتشر شده‌اند می‌مانند. هنوز بازبینی نشده است.

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    مقالهOpenAlexCrossrefOpenAIREدسترسی آزادCC-BY-NC-ND

  2. Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions

    Musa Nushi, Padina Sadeghi · 2026 · Iranian and Persian Studies

    شاخهCrossref

  3. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    پایان‌نامهDataCiteOpenAIRE

  4. Middle Persian for Teachers of Modern Persian

    Rastin Mehri · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    شاخهCrossref

  5. Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective

    Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah · 2017 · Journal of Modern Research in English Language Studies

    مقالهDOAJدسترسی آزاد

  6. Teaching Persian to Non-Iranian Language Learners: Teachers’ attitude towards the use of literary texts

    Amirreza Vakilifard, Mohammad Taghi Rad · 2021 · مطالعات زبانی و بلاغی

    مقالهDOAJدسترسی آزاد

  7. Navigating Accent Diversity: Persian-Speaking English Language Teachers and the Landscape of English Pronunciation – A Persian Applied Linguistics Study

    Roya Pashmforoosh · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    شاخهCrossref

  8. Translanguaging pedagogy and learner agency in monolingual Iranian EFL classrooms: An experimental study.

    Mellati M, Nademi S · 2026 · PLoS One

    مقالهEurope PMCدسترسی آزاد

  9. An Investigation into Persian Language Teachers’ Attitude toward Oral Corrective Feedback in Classroom

    Amir Zand-Moghadam, Faranak Eslami · 2021 · پژوهش‌نامۀ انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی

    مقالهDOAJدسترسی آزاد

  10. Investigating and Explaining the Relationship between Virtual Reality and Increasing Students’ Motivation to Learn Persian Language and Literature from the Perspective of Teachers of Shahr Quds schools

    mohammad reza hesaraki, tahereh hasoomi · 2026 · Information and Communication Technology in Educational Sciences

    مقالهDataCiteدسترسی آزادCC-BY-4.0

  11. The Promises of Action Research to Develop Persian for Academic Purposes Teachers’ Professionalism

    Hussein Meihami · 2021 · Language Policy

    شاخهCrossref

  12. Teachers’ Cognition About Their Motivation: Perspectives from Native Persian Teachers

    Zia Tajeddin, Hooman Saeli, Faranak Eslami · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    شاخهCrossref

منابع، مجوزها و تاریخ‌های دریافت: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.