IDCDCiranians.globalIDCDCАкадемия
Поиск
Учётная запись
ЯзыкиРусский19

Пространство равноправного обучения Совета, открытое для участников любого происхождения; это не университет, и он не присваивает степеней. Пространство взаимного обучения IDCDC, открытое для участников любого происхождения.

Траектория

Учитель субботней школы

Учителя-волонтёры и профессиональные учителя

Заявить о заинтересованности

Курсы
3
Составленные планы
2 из 3
Время обучения на данный момент
50 ч
Прежде чем начать Совет по сотрудничеству и развитию иранской диаспоры это сеть равноправного взаимодействия. Это не университет, и он не действует от имени какого-либо правительства, партии, корпорации или религиозной организации.Здоровье

Курсы пишут и рецензируют коллеги. Программы курсов остаются черновиками до экспертной проверки.

В контексте

  • Здоровье Это информация о здоровье для обучения, а не медицинская консультация и не консультация по психическому здоровью. В экстренной ситуации звоните по местному номеру экстренных служб.

Как эта страница работает с доказательствами

Каждый показатель указан с единицей измерения, годом, источником и меткой. Неизвестное показано как неизвестное.

Проверено
Метка: элемент совпадает со своей первичной записью, например с официальной таблицей или записью в Crossref.
Вторичный источник
Метка: показатель взят из надёжного сообщения об источнике, а не из самого источника.
Требует проверки
Метка: элемент внесён в том виде, в каком найден, и ещё требует сверки с источником.

Источники

Открытые научные записи по этой теме из одобренных индексов. Приведены для справки и ещё не проверены.

  1. Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli (2025). Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia. Foreign Language Annals. DOI 10.1111/flan.70010
  2. Musa Nushi, Padina Sadeghi (2026). Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions. Iranian and Persian Studies. DOI 10.1007/978-981-95-1046-7_9
  3. Mojgan Mokhatebi Ardakani (2022). A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia. Macquarie University. DOI 10.25949/19435841.v1
  4. Rastin Mehri (2025). Middle Persian for Teachers of Modern Persian. Springer Handbooks in Languages and Linguistics. DOI 10.1007/978-981-96-4317-2_7
  5. Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah (2017). Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective. Journal of Modern Research in English Language Studies.

Цитировать эту страницу

Сообщить об ошибке Кто мы и кем не являемся

01Маршрут

Около 50 часов по курсам с планом, оценка. Курсы без плана не учитываются.

  1. 01

    Подготовка преподавателей субботних школEnglish

    Обучение персидскому детей диаспоры в школах выходного дня и общинных школах.

    Практик · 30 ч План курса составлен

  2. 02

    Персидское письмо и чтение (ZWNJ, насталик)English

    Чтение и письмо на персидском, от форм букв до полупробела и насталика.

    Основы · 20 ч План курса составлен

  3. 03

    Защита в программах сообществаEnglish

    План готовится.

    Практик Запланировано

  4. ✓

    Итоговая работа

    Преподавание раздела под наблюдением по общей учебной программе

02Ваш прогресс

Каждый курс, итоговая работа и запись о завершении, к которой они ведут, сохраняются для вас.

Ваш прогресс

Вход не выполнен

Войдите, чтобы следить за маршрутом: каждый пройденный курс, итоговая работа и запись о завершении, к которой они ведут.

ВойтиСоздать учётную запись

Ваш прогресс

Пока не открыто

0 из 3 курсов

Пройденные курсы
0 из 3
Итоговая работа
Пока нет
Запись о завершении траектории
Пока нет

Ваш прогресс появится здесь, когда откроются курсы этой траектории. Виден только вам.

03Что означает завершение

Запись о завершении показывает, что было изучено и оценено. Это не сертификат и не квалификация.

Что показывает
Вы прошли курс и его оценивание.
Сфера охвата
Только этот курс. Это не аккредитованная квалификация, не учёная степень и не языковой сертификат.
Срок действия
Постоянная запись о завершении. Она не истекает и не продлевается.
Отзыв
Отзывается, если получено путём введения в заблуждение.
Не является одобрением
Завершение курса не означает, что IDCDC одобряет вас, вашу работу или ваши взгляды.
Роли по Хартии
Для ролей по Хартии действуют собственные критерии и правила продления и отзыва.
Цитировать эту страницу
APA

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. (2026). Saturday-school Teacher. iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/

Chicago

Iranian Diaspora Cooperation & Development Council. 2026. “Saturday-School Teacher.” iranians.global. https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/.

BibTeX
@misc{idcdc2026_learn_pathways_saturday_school_teacher,
	author = {{Iranian Diaspora Cooperation \& Development Council}},
	year = {2026},
	note = {Licence: CC BY 4.0},
	title = {Saturday-school {Teacher}},
	url = {https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/},
	howpublished = {https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/},
}

Скачать .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - Iranian Diaspora Cooperation & Development Council
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - idcdc2026_learn_path
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Saturday-school Teacher
UR  - https://iranians.global/learn/pathways/saturday-school-teacher/
ER  -

Скачать .ris

Лицензия CC BY 4.0

04Исследования и источники

Недавние и значимые работы по теме этой страницы из одобренных открытых научных источников. Только метаданные и ссылки. Названия даны в опубликованном виде. Пока не проверено.

  1. Heritage language learners’ language availability and choice: A case study of primary school Persian learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani, Dara Tafazoli · 2025 · Foreign Language Annals

    СтатьяOpenAlexCrossrefOpenAIREОткрытый доступCC-BY-NC-ND

  2. Utilizing Online Fan Practices to Enhance Langua-Technocultural Competence Among Persian Language Learners: A Qualitative Exploration of Teachers’ Perceptions

    Musa Nushi, Padina Sadeghi · 2026 · Iranian and Persian Studies

    ОтделениеCrossref

  3. A case study of primary school Persian heritage language learners in Australia

    Mojgan Mokhatebi Ardakani · 2022 · Macquarie University

    ДиссертацияDataCiteOpenAIRE

  4. Middle Persian for Teachers of Modern Persian

    Rastin Mehri · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    ОтделениеCrossref

  5. Assessing the English Language Needs of Persian Literature University Students from Teachers’ Perspective

    Yalda Shahmoradi, Siros Izadpanah · 2017 · Journal of Modern Research in English Language Studies

    СтатьяDOAJОткрытый доступ

  6. Teaching Persian to Non-Iranian Language Learners: Teachers’ attitude towards the use of literary texts

    Amirreza Vakilifard, Mohammad Taghi Rad · 2021 · مطالعات زبانی و بلاغی

    СтатьяDOAJОткрытый доступ

  7. Navigating Accent Diversity: Persian-Speaking English Language Teachers and the Landscape of English Pronunciation – A Persian Applied Linguistics Study

    Roya Pashmforoosh · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    ОтделениеCrossref

  8. Translanguaging pedagogy and learner agency in monolingual Iranian EFL classrooms: An experimental study.

    Mellati M, Nademi S · 2026 · PLoS One

    СтатьяEurope PMCОткрытый доступ

  9. An Investigation into Persian Language Teachers’ Attitude toward Oral Corrective Feedback in Classroom

    Amir Zand-Moghadam, Faranak Eslami · 2021 · پژوهش‌نامۀ انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی

    СтатьяDOAJОткрытый доступ

  10. Investigating and Explaining the Relationship between Virtual Reality and Increasing Students’ Motivation to Learn Persian Language and Literature from the Perspective of Teachers of Shahr Quds schools

    mohammad reza hesaraki, tahereh hasoomi · 2026 · Information and Communication Technology in Educational Sciences

    СтатьяDataCiteОткрытый доступCC-BY-4.0

  11. The Promises of Action Research to Develop Persian for Academic Purposes Teachers’ Professionalism

    Hussein Meihami · 2021 · Language Policy

    ОтделениеCrossref

  12. Teachers’ Cognition About Their Motivation: Perspectives from Native Persian Teachers

    Zia Tajeddin, Hooman Saeli, Faranak Eslami · 2025 · Springer Handbooks in Languages and Linguistics

    ОтделениеCrossref

Источники, лицензии и даты загрузки: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.